交汇点讯 4月21日，连云港师范高等专科学校美术学院老师周馨、颜丹琪又一次准时乘上了前往灌云县同兴中心小学和杨集中心小学的客车，赶赴与孩子们的美育之约。
近年来，连云港师范高等专科学校美术学院积极探索构建美育协同育人机制，推进美育协同创新，重点关注农村地区的美育教学，分类指导，因地因校制宜，采取对口联系、挂牌授课等多种形式，鼓励教师下沉到农村小学，助力打造具有校本特色的美育课程，不断激发美育工作活力，增强美育浸润实效。
今年4月以来，该校美术学院组织教师每周前往灌云县杨集中心小学、同兴中心小学，就“版画特色课程”“泥塑特色课程”等合作项目的具体内容、实施计划和预期效果进行友好洽谈，推进“合作共建实习实训基地”的签约和挂牌。双方立足本土优秀文化，确定各类主题美育浸润活动计划，建立美育网络资源共享平台，有效促进活动常态化开展。通过搭建平台，实现优质资源城乡共享，以美育力量赋能乡村教育振兴。
张川是该校美术学院教研室主任，也是此次“江苏省体育美育浸润行动计划”的全程参与者。乡村小学美术师资相对薄弱，条件较为艰苦，美术课程的教学具有局限性，针对这一情况，张川协助学院采购版画和陶艺课材料，组建教学团队，每周一次远赴两所小学进行课程教学。在版画教学过程中，他结合版画家彦涵在延安时期开展的红色版画创作，将思政课堂带入小学，对孩子进行爱国主义教育。
“孩子对艺术教育的渴求是浸润计划的初衷，作为此次项目的教学老师，能够播撒艺术的种子，让更多孩子接受艺术教育，感到很开心。要把此项计划做好，让艺术的种子在孩子心中生根发芽，让学生的文化自信和爱国情怀在美的熏陶中生根发芽。”张川说。
利用好乡村小学平台，发挥好实习实训基地的作用，健全精准帮扶机制，充分发挥高校自身优势，不断探索支持小学美育协同的发展机制，推进农村学校美育教育资源覆盖面，将浸润计划真正落到实处，这是张川及其团队接下来要坚持做的事情。
“初入校园，我第一眼就被学校的紫藤花长廊吸引了。明媚阳光下，紫藤树枝条繁绕，紫藤花开的正盛。”该校美术学院教师周馨谈到了她初入灌云县杨集中心小学的感受。作为一名雕塑专业教师，她主动响应号召，加入到“江苏省体育美育浸润行动计划”中。“你们观察一下，这件泥塑作品里的小猴子在干什么呢？能让你联想到什么故事呢？”“让我们一起动手，发挥丰富的想象力，做出大家喜爱的泥塑作品”“孩子们，想做出更多有意思的作品吗？期待着，我们下周见！”她就是这样，总是充满激情地活跃在杨集中心小学的会议室、教室里，在她开启与美术兴趣班孩子们的泥塑之旅后，已累计为五百多名孩子做了近十场生动有趣的泥塑讲座。
“我惊讶于他们的领悟力和创造力，他们没有接触过泥塑，却用最敏锐的观察和理解，通过自己的双手，创作出了这些艺术作品。看着孩子们脸上沾着可爱小泥点的笑容，和一双双泥巴小手，我感受到了孩子们纯真、美好的力量。”每次上完课，周馨都有这样的感受。
“我有幸作为新教师代表参与‘江苏省体育美育浸润行动计划’。首次来到乡村小学，我的心情是忐忑和紧张的，但当我看到老师们精彩地教学，听到孩子们在课堂上的欢声笑语，我迫不及待地想要融入这个集体。”新教师颜丹琪说，“我将在学校专业团队力量的引领下，加强教研科研学习，在实践中潜移默化地让美浸润心灵，引领学生树立正确的审美观念，激发他们想象力和创新意识，达到美美与共。”
师者如光，微以致远。“我们走进农村教育，旨在用真情播种希望，用责任照亮未来，助力乡村振兴，为孩子插上‘想象的翅膀’。”连云港师范高等专科学校相关负责人说。
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